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年雅思白皮书显示，中国大陆地区雅思考生持续低龄化，18岁以下的雅思考生已成为第二大年龄群体。中学英语教学的痛点逐渐显露在中学生的雅思学习中，主要表现在供应端无法匹配需求端的底层学术支持。如何走出中学生阶段的雅思困局，曾是摆在所有英语教育专家面前的一道坎。
据悉，年6月26日，英国文化教育协会BritishCouncil、外语教学与研究出版社与土豆教育共同推出了“雅思中学英语教学新方案”，该方案以中学生英语学科核心素养培养为目标，旨在提升雅思英语教学水平和中学生英语综合应用能力，主要内容包括《雅思中学教程》、培训课程体系、测评工具及服务三大模块。
同年8月，由外研社、土豆教育联手打造，以提升雅思中学教师教学水平为导向的第一期“雅思中学教师培训课程”的线下课程在北京开课。11月底，第二期“雅思中学教师培训课程”的线下课程在南京开课。培训课程的报名消息一经发布，即受到全国众多外语学校、国际学校、雅思培训机构教师群体的强烈欢迎。培训课程也获得了教师的高度赞赏。
土豆教育受外研社邀请，为全国百所外国语学校逾千名教师培训
这个春季学期，不少老师的开学第一课不是在讲台上完成的，为了阻止疫情向校园内蔓延，线上课堂成为新的关键词。为积极应对新型冠状病毒肺炎疫情，贯彻落实教育部疫情防控工作要求，保障“停课不停学”“停课不停训”，土豆教育充分发挥核心学术及技术优势，首次在线推出的全国教师培训。3月5日起，将在线上为上百所外国语学校的名教研骨干、英语教师对《雅思中学教程》进行系统的示范和讲解。
据了解，土豆教育是一家学术与技术双核驱动的创新型教育公司，土豆希望将先进的教学理念带给所有中学英语老师们;在疫情防控特殊时期，土豆教育精准施策，此次雅思中学教师培训可通过手机端或Pad端实现直播培训。《雅思中学教程》副主编，清华大学博士，土豆雅思教研负责人杨崇圣老师，从教雅思13年，已经对K12人群尤其是中学段学生的英语能力的教学有所深耕。
3月5日的直播培训中，杨崇圣老师首先对近年来雅思考试在国内的发展趋势及考生总体能力水平的趋势展开了详细的解读;随后系统的讲解了《雅思中学教程》编写理念、课程内容及配套资源介绍，从教学实际出发对雅思中学教程的教学使用方法进行展示，为各位教师如何在授课过程中提升内容讲解的交互性提供了多维度的指导。
来自全国百所外国语学校多名教师，互动极为踊跃，纷纷抛出平时英语教学的遇到的实际问题和难点，涵盖升听说读写各个维度能力的实践案例，并逐一得到了杨老师的解答与分析;此外，杨老师对《普通高中英语课程标准(年版)》提倡的“核心素养有效落地”也给予了进一步的解读，为全国在线受训教师指明了更为清晰的教学方向。
此次培训结束后，教师们纷纷呼吁将培训持续下去，并表示持续不断地“充电”，能为在今后的雅思教学，更好提升教学质量提供了源源不断的信心。随着低龄化雅思人群的不断扩大，中学生阶段对雅思学习的需求在激增，教师对雅思教学的规范化和系统化更需要增强;针对《雅思中学教程》后续举办的系统性教师培训将积极促进中学能力型英语的教学工作，化解中学生阶段雅思教学的矛盾，为教师们提供一个完善雅思教学和深造的平台。
